“环境造就人”古来有之。而我却是命运的大网中那条幸运的漏网之鱼。我没有出生在书香门第，父母也不是知识分子，但我从小却爱上了读书。
一、读书，让我拥有了更好的学习环境
小学时我看的最多的是现在很稀罕的的小人书，那是我启蒙读书的宝贝。在那个物质极度贫乏的年代，整个村子里有小人书的人不多，但不管谁家有，我总是想法设法借来看。
印象最深的是《鸡毛信》，《岳飞出世》，《黄天荡》等。为了看到更多的课外书，特别是小人书，我一放学就去山上挖药材换钱买书。
有一年“六一儿童节”，我拿着积攒了很久的5角钱去镇上的新华书店买书。
等我急匆匆去了那里才发现，书店门口已经围得水泄不通，我怎么挤也挤不进去。
当我在一个邻居大哥帮助下买到书并“杀出重围”时才发现，自己的一只凉鞋不知道什么时候挤掉了，那是不久前妈妈奖励我才给我买的新凉鞋。
我找了半天，急得满头大汗，最终还是没有找到。没有办法我只好一只脚穿着鞋，另一只光着脚丫往回走。
我知道丢了鞋子回家一定会被父母狠狠训斥，甚至可能会挨一顿打，但买到了自己心爱的小人书，我还是一路都欢欣雀跃。
这么多年过去了，那个手里紧紧握着小人书，光着脚丫走在泥土路上的小女孩，一直成为我青葱岁月里最美好的回忆。
当别的小朋友在缠着父母买好吃的零食时，我孤独的在书店的橱窗外徘徊；当别的小朋友快乐玩耍时，我一个人躲在角落，喜滋滋的看小人书或者杂志。
读书让我积累了丰富的词汇，作文也经常被语文老师当作范文读给大家听。小学毕业时我经过层层选拔，以作文满分的好成绩考入了某重点中学初中部,在那里,渴求读书的我如鱼得水，如鸿鹄翱翔蓝天，我享受着读书的乐趣。
我终于可以有很多的书可以读了，那时在我心里，没有什么比这个更自豪了。因为读书，我为自己争取到了更好的学习条件。
二、读书，让我对学生的教育做到了润物细无声
工作之后，闲暇时间少了。但我并没有丢掉看书的习惯。
为了管理好班里的学生，我不断阅读教育名家的书籍和观看与教育有关的电影，比如《陶行知文集》，《爱的教育》,《放牛班的春天》，《乡村女教师》等，我受益匪浅。
离中考还有2个来月时，我发现班里一个男生的家长，每次开家长会都不见他家长的影子，给他打电话，也总是吱吱呜呜。我就去了这个同学生家里，聊了没几句，他的妈妈就开始默默流泪。
原来这个男生嫌弃父母开三轮车来学校会丢他的面子。
“儿不嫌母丑，狗不嫌家贫”，初三还这么不懂事。我一时火冒三丈，很想立刻回到学校并当着全班同学的面狠狠批评他一顿。
在回校的路上我思考怎么教育这个学生，陶行知先生说过：“真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵深处。”
空洞的说教不如行动。我要抓住这个做思想教育的契机，而不是简单粗暴的批评。我开始